初中英语教学设计教学目标1.能听懂会说本课的会话。2.听懂会说Howmany...doyouhave?Ihave...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语下面是小编为大家整理的初中英语教学设计8篇,供大家参考。
初中英语教学设计篇1
教学目标
1. 能听懂会说本课的会话。
2. 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。
3. 能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have...
教学重难点
教学重点:
1.句型:How many· do you have? I have·
2.词汇:Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教学难点:
1.发音:have, math book, story-book, schoolbag
2.区别书写形式:notebook, story-book与Chinese book, English book, math book
教学工具
多媒体
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 复习第一单元My classroom所学内容
做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board·.学生根据游戏规则做出动作。
看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。
2. 复习与本课内容有关的单词
做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener·,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 让学生熟悉句型How many· do you have? I have·
教师手拿两支铅笔,说:I have two pencils.
教师提问:How many pencils do you have?
学生回答:I have ·
教师手拿一个书包,提问:How many schoolbags do you have?
学生回答:I have·
教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)
教师提问:How many books do you have?
学生回答:I have·
(教师可让多名学生来回答上述问题,并板书How many · do you have? I have·)
2. 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰,一边说一边表演课文的对话。
小熊:I have many books in my schoolbag.
小松鼠:How many books do you have?
小熊:I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.
3. 教师提问:How many books does the Teddy Bear have?
学生回答:6。
教师提问:Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时,教师说:...
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