高三学生学习计划为赢得明年高考,历史学科取得好的成绩,经历史学科老师共同讨论,特制订20**年高三备考计划如下:一、学情分析本届我校高三文科9个班,600多下面是小编为大家整理的高三学生学习计划5篇,供大家参考。
高三学生学习计划篇1
为赢得明年高考,历史学科取得好的成绩,经历史学科老师共同讨论,特制订20**年高三备考计划如下:
一、学情分析
本届我校高三文科9个班,600多人,大部分学生基础较差。所以复习的时候应该充分考虑到这个现实,低起点,严要求,夯实知识基础,构建、完善学科知识体系,重点培养历史思维能力,培养高考意识和考试能力。
二、高三历史复习目标
基本目标
掌握基本史实、基本线索、阶段特征等;培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力;培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。
能力目标
1、获取和解读信息的能力:强调解读题中信息;
2、调动和应用知识的能力:强调链接课本知识;
3、描述和阐释事物的能力:强调阐释历史的能力;
4、论证和探讨问题的能力:强调解决新情景问题的能力。
三、历史复习总体规划
第一轮复习
主要是系统复习,本轮复习从20**年7月初到20**年2月底结束,主要目的是夯实基础。
第二轮复习
主要是专题复习,本轮复习从20**年3月初到20**年5月初结束,主要目的是提高能力。
第三轮复习
主要是查漏补缺重点训练,本轮复习到20**年5月中旬结束,主要目的是进行重点训练。
第四轮复习
主要是综合演练、信息讲析,本轮复习到20**年6月初结束,主要目的是拔高能力。
四、备课组对历史复习的建议
第一轮复习
本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败,因此必须长时间大力度进行。
基本思路:
从纵向角度认识和把握历史知识,引导学生吃透教材,建立一个符合教材及课标要求的知识系统。同时,尽量利用历史细节进行课堂教学,做到用'小细节“注解'大历史“。另外,尽可能的学会利用新材料,创设新情境探究历史问题。扎实有效的夯实基础。
具体做法:
依据六步一循环(提前预习、课堂讲述、跟踪训练、针对讲解、单元小结、阶段评估)模式进行课时复习,提高课堂效益;优化训练过程及讲评模式,提高学生解题能力;加强规范化训练,做好考试技能的引导,保证不因规范化问题而无谓失分。
第二轮复习
专题复习是培养学科能力的关键阶段。
基本思路:
从横向角度认识和把握历史知识,在一轮复习基础上建立起一个立体化网络化知识体系。同时,强化通史类知识的纵横复习,做好基础知识储备和基本历史概念的落实。重视用文明史观、现代史观、社会史观、全球史观等梳理分析问题。注重学科能力的提高。
具体做法:
从宏观入手,高起点,打破教材原有体系,体现思维的梯度,逐渐向高、新、深方向发展;做专题时,师生互动,关注学术前沿,构...
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