《平平搭积木》练习在教学《平平搭积木》这一课时，我首先出示平平搭积木的投影片，从而命题。齐读课题后问：'看了课题后，你想知道些什么？“有些学生手，：'平平用下面是小编为大家整理的《平平搭积木》练习8篇,供大家参考。
《平平搭积木》练习篇1
在教学《平平搭积木》这一课时，我首先出示平平搭积木的投影片，从而命题。齐读课题后问：'看了课题后，你想知道些什么？“有些学生手，：'平平用积木搭什么？“'平平为什么要搭积木？“'平平搭得怎么样？“通过这些问题来激发学生的阅读兴趣。
其次，让学生带着上面的问题反复读课文。要求读准字音，读通句子，想想读懂了什么，还有哪些词句不懂。再次，通过范读，分角色读，小组竞赛读来感悟平平好吗？为什么？你想对平平说什么？
教学过程中，我多次运用了朗读。朗读是阅读教学中最经常最重要的手段，朗读是理解、积累、发展语言、激发情感的重要途径。新课程强调'各个学段的阅读都要重视朗读。“通过实践，我体会到了朗读在学习语文中的作用。
1、朗读中多次预习和巩固了生字的字音和字形。新教材识字量大，学生年龄小，教学任务重。把生字放在特定的语境中易激发学生的学习兴趣，实践证明它比单纯的识记生字易吸引学生的注意力。学生每读一遍课文，无意之中识记了要求教学的生字，多次朗读这些生字就达到了多次复现。
2、在朗读中理解了课文内容。通过反复地朗读，学生理解了：平平搭了四间房，一间给爷爷和他的书住；一间给奶奶和自己住；一间给爸爸妈妈住；一间给没有房子的人住；他还要搭许多的子，给大家住。通过朗读让学生感受到平平那种关心他人的品质。
3、在朗读中感悟。通过多种形式地朗读，学生感悟出了平平是个心中有他人的好孩子。在情境图的帮助下，在分角色朗读中学生又感悟除了奶奶的话要用亲切、疑问的语气来读。
《平平搭积木》练习篇2
学习目标：
1、认识11个生字，会写4个字。认识1个偏旁'彳“。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得从小关心他人。
教材简说：
关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。
通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到'心中有他人“这种美好品质的感染。
教学重点是识字、写字和朗读课文。
《平平搭积木》练习篇3
《平平搭积木》 教学反思：
在教学《平平搭积木》这一课时，我先出示平平搭积木的引入课件，从而揭题。读课题后问学生：'看了课题后，你想知道些什么？“学生活跃起来，课堂热闹极了。学生的问题可多呢 '平平用积木搭什么？“'平平为什么要搭积木？“'平平搭得怎么样？“ '平平搭了多少？“学生的阅读兴...
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