绝招教学反思简短我上的这节课优点主要有以下几点：一、教学目标的确定比较准确，体现了'一个主体，六个特性“。这主要得益于尤校长做的'有效课堂教学之教学目标的确下面是小编为大家整理的绝招教学反思简短9篇,供大家参考。
绝招教学反思简短篇1
我上的这节课优点主要有以下几点：
一、教学目标的确定比较准确，体现了'一个主体，六个特性“。
这主要得益于尤校长做的'有效课堂教学之教学目标的确定“的讲座，它让我真正认识到教学目标的行为主体是学生。教学目标所描述的是学生学习后的行为，而不是教师的行为。因此，我把教学目标确定为：1、正确、流利、有感情朗读课文，说出课文的主要内容。2、运用圈一圈、画一画的方法，了解几个孩子比了哪些绝招，运用抓住重点词句、联系上下文和生活实际的方法说说自己最佩服谁的绝招，运用想象的方法想象小柱子是怎样练绝招的。3、在读说中体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并产生努力学习本领、刻苦求知的愿望。
二、严格按照略读课教学模式上课。
'创设情境、导入新课“、'明确问题、学法迁移“、'自学合作、开放拓展“、'质疑总结、布置任务“四大环节清晰、紧凑，且每个环节的任务能在规定时间内很好地完成。
三、注重学法迁移。
在进行学法迁移时，不仅让学生说明'这些问题你想用什么方法解决？“而且说明选择这种方法的理由。这样，就避免了学生运用学法的盲目性。
四、学习评价贯穿始终，而且注意'教师评价、学生自我评价、学生之间相互评价“相结合。
一开课我就交代：'这节课我们还要从‘习惯、朗读、知识’三个方面来考查同学们参与学习的情况，你们有信心闯过这三关吗？“全班学生齐声高呼：'有！“'老师相信你们个个都会表现得很棒！“学生参与学习的积极性一下子被调动起来。
'习惯“是从听课状态、发言情况、自主学习、合作学习四个方面来评价的，要贯穿整节课的始终。'朗读“主要用于检查学生朗读课文的情况。先指名朗读课文，再由参与朗读的学生自己给自己评价打分，并征求全班同学的意见。再在小组内接读课文，并按上述步骤进行评价打分。'知识'主要看学生对测试卷上的题回答的情况。
下课前，让每个小组分头统计这节课上每个同学的综合成绩，老师了解各分数段后进行总结性评价。
绝招教学反思简短篇2
今天，我执教的《绝招》也是一篇略读课文，本着'繁削减“的原则，《绝招》这一课的教学，我主要完成了两个任务：一是学生把课文读正确，读流利，并尽量读出感情；二是把'阅读提示“中'想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招；再想象一下，小柱子是怎样练绝招的“这两个问题解决。
《绝招》的课文内容较长，读完一遍需要５分钟以上，再加上文中的生字达到了１８个，学生想读好课文就有较大的难度。但是课文越难读，我想留给学生读书的时间、机会就应该越多。所以，我在本课时的教学中共安排了四次不同要求的课文朗读：
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