《金蝉脱壳》教学设计教学目标1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，明白金蝉脱壳的比喻意义。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。3下面是小编为大家整理的《金蝉脱壳》教学设计6篇,供大家参考。
《金蝉脱壳》教学设计篇1
教学目标
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，明白金蝉脱壳的比喻意义。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
重点难点
1、感受金蝉脱壳的神奇。
2、激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学时间
2课时
教学准备
1、课文内容的投影片。
2、蝉的资料。
教学过程
第一课时
教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解金蝉脱壳的起因。
教学过程
一、谈话导入
1、（猜谜）炎热的夏天，趴在树上'知了”知了“叫的是谁呢？知了是它的小名，它的学名叫””””蝉。
板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。读了这个课题你想知道什么？
2、设问：听说过'金蝉脱壳“这个成语吗？说说你的理解。
3、讲故事：三十六计'金蝉脱壳“。
二、初读课文
1、听课文录音，思考：课文中'金蝉脱壳“主要讲什么？
1、生自读课文，画出生字词，读准字音。
（1）出示生字词。
金蝉脱壳搜索枝丫配合枝繁叶茂
依依不舍协调恢复抽搐聚精会神
联系上下文，理解词语，重点指导：
依依不舍：非常留恋，不忍分离。
金蝉脱壳：蝉脱去幼虫时的壳，变为成虫。比喻用计逃脱使对方不能及时发觉。
（2）交流初读收获。（）师告知：金蝉即蝉的幼虫，幼虫脱下的壳叫蝉蜕，也叫蝉衣。蝉的幼虫变为成虫时，就会蜕下外皮，外皮可以做药材。
（3）指名逐自然段朗读。
3、默读课文，给课文分段，了解大意。
第一部分（1”2）写叔叔的话激起了'我“的好奇心，'我“决心揭开金蝉脱壳的秘密。
第二部分（3”6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。
第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
三、学习课文第一部分
1、指名读第1”2自然段。
2、出示：'这是多么神奇的事啊！“
齐读。
3、哪件事'神奇有趣“？
4、出示：'夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。“
①指名朗读。
②说说你的理解。
5、齐读第1”2自然段。
四、布置作业
1、搜集蝉的资料。
2、有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1、上节课，我们学习了《7。金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。
2、交流蝉的资料。
二、学习第二部分
1、默读第3”6自然段。想想：作者是按怎样的顺...
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