《项羽之死》教案一、复习词语导入二、概括情节,分析人物1、师生共同梳理出三点情节,学生用'从情节中我看出项羽是一个的人“概括项羽的形象。教师随机板书示例:情下面是小编为大家整理的《项羽之死》教案5篇,供大家参考。
《项羽之死》教案篇1
一、复习词语导入
二、概括情节,分析人物
1、师生共同梳理出三点情节,学生用'从 情节中我看出项羽是一个 的人“概括项羽的形象。
教师随机板书示例:
情节 人物
垓下之围 慷慨悲歌、儿女情长
东城快战 勇猛无敌、自负逞强
自刎乌江 知耻重义(沽名钓誉)
(学生只要结合文本分析,言之成理即可)
2、联系《鸿门宴》中项羽的表现,进一步感受项羽的傲慢、自负和缺少心机。
3、纵深拓展。
教师给出《项羽本纪》和《高祖本纪》中项羽的生平大事,并与刘邦作对比,以期使学生对项羽有一个全面的了解。
资料:
项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。
秦二世元年,项羽随叔父项梁起兵反秦。
项羽攻襄城,襄城坚守不下。已拔,皆坑之。
秦二世三年,杀宋义,夺上将军位。
巨鹿之战,项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离。与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之··已破秦军,项羽召见诸侯将。诸侯将入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。
巨鹿之战后,因疑秦降卒思归,坑秦卒二十余万人。
汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。沛公召诸县父老豪桀曰:'父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。“乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:'仓粟多,非乏,不欲费人。“人又益喜,唯恐沛公不为秦王。
项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭;收其货宝妇女而东。人或说项王曰:'关中阻山河四塞,地肥饶,可都以霸。“项王见秦宫皆以烧残破,又心怀思欲东归,曰:'富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!“说者曰:'人言楚人沐猴而冠耳,果然。“项王闻之,烹说者。
汉二年正月,项羽自立为西楚霸王,负约,更立沛公为汉王,王巴、蜀、汉中,都南郑。
项羽出关,使人徙义帝,阴杀之。
汉三年四月,大破汉军,杀汉卒十余万人。
同年,项羽中刘邦反间计,项羽疏远范增,范增死。
汉四年,楚汉订立盟约,以鸿沟为界,中分天下。项羽引兵东归。
汉五年,刘邦与韩信、彭越联手,围项羽于垓下。
4、 激情评说:'赞“?'贬“?
(想阅读全部图文内容,您需要先登陆!)
推荐访问:项羽 之死 教案 《项羽之死》教案设计 《项羽之死》教案及反思 《项羽之死》优秀教案 项羽之死优秀教案 项羽之死的教案 项羽之死教案一等奖课件 项羽之死教案设计3课时 《项羽之死》公开课教案 项羽之死教案知识与技能 项羽之死优秀教学实录